6月9日，聯(lián)合國教科文組織宣布中國“國家智慧教育平臺”獲得2022年度聯(lián)合國教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎。該獎項是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化最高獎項。獎項2022年度主題為“利用公共平臺確保包容性地獲取數(shù)字教育內(nèi)容”，以表彰各國公共平臺在促進公共數(shù)字學習平臺和數(shù)字內(nèi)容可及性、培養(yǎng)教師和學生的數(shù)字能力，以及促進教育領域的普遍連通性方面所做的貢獻。

教科文組織哈馬德·本·伊薩·阿勒哈利法國王教育信息化獎設立于2005年，由巴林王國提供資助，主要獎勵將信息通信技術應用于教育和教學領域并作出突出貢獻的組織和個人，每年評選2個獲獎項目。為響應聯(lián)合國教育變革峰會“利用數(shù)字革命為公共教育造福”倡議，2022年該獎項首次將表彰范圍面向主要由各國政府舉辦的公共教育服務平臺。

據(jù)了解，共有58個教科文組織會員國的98個項目申報該獎項，中國“國家智慧教育平臺”項目憑借“通過數(shù)字學習平臺促進公眾的知識獲取”方面的突出成就脫穎而出。一同獲獎的還有愛爾蘭“國家資源中心”項目。

教科文組織認為，2022年推出的中國“國家智慧教育平臺”包羅萬象，提供大量與課程匹配的學習資源，包括4.4萬項涵蓋各年級和學科的基礎教育內(nèi)容、1.9萬項職業(yè)教育內(nèi)容，以及2.7萬項高等教育線上課程。該平臺還包括豐富的課外材料供學生全面學習，涉及心理健康和福祉、體育、藝術等領域。平臺擁有1315萬注冊用戶，在新冠肺炎疫情期間發(fā)揮了關鍵作用，極大方便了大規(guī)模遠程學習。此外，項目還涵蓋數(shù)字能力建設——為逾千萬教師提供培訓，惠及偏遠和農(nóng)村地區(qū)學生——進而提高中國教育的質(zhì)量和公平性。

該獎項頒獎儀式將于2023年9月7日在教科文組織巴黎總部舉行。